【二马洞察048】什么才是学习的感觉？

【二马洞察048】2月17日

什么才是学习的感觉？

子若不如我，留钱有何用？子若强过我，留钱又有何用？

给孩子创造多少财富，有时候父母这样自嘲。

当然，作为父母，全身心付出，是不求回报的。给孩子留多少钱，父母也时常为难。

对于读书，有时候也有这样的困惑。读书有何用？哪书有何用？

生活中，我们往往羡慕那些读书多的人。

学富五车，才高八斗，好像背后的逻辑就是读书多。

关于读书，就有很多个人开出过很多个书单。

譬如《一个最低限度的国学书目》，有190种书，即便是精简了再精简，成为《实在的最低限度的书目》，也有42种。别以为42种书是42本书，那可是像《全唐诗》这样的大部头。怎么看得完？怎能记得住？

提供知识服务的专家说，其实，读书并不是为了记住书里讲什么。读书的真正结果，是对一个领域建立“认知感”。

这种认知感，就像是读高中、读大学。读书的时候，可能记得住里面每一本书每一页纸的内容，但是时间一长，就忘记了。但是这些知识却全部装进了脑袋，化成了身体的一部分，在某时某刻某一瞬间就会在需要的时候迸发出来，成为解决问题的钥匙。

忘掉的是细节，但留下的全是认知感，幻化成了把控、掌握、潜移默化、信手拈来的能力。

这就是学习的认知感。

读大学有用吗？这个问题对于现在的人，好像不需要赘述。但哪一个知识点有用呢，其实也就记不起来了。

在读书和专业不对口普遍存在的今天，学织布的完全可以去搞新闻，学计算机的也可以去做园林设计，学机械自动化的还可以去做仿生玩具的开发……一个专业领域的学习，恰恰可以成为就业创业的着力点。

大学的学习，恰巧给予的就是学习认知感。开阔了眼界，造就了学习的能力。终生学习者，就是学习认知感不断加强的过程。

听罗胖的演讲，学会一个新词，叫“抢占式学习”，很有意思，分享一下。

说某人买了一套资治通鉴，用一年时间，看了两遍。结果呢？感觉打通了任督二脉，写什么都信手拈来、下笔有神。想来，里面具体的知识，他也未必记得住，但通读过资治通鉴的人，那个文化视野的广度，对人性的理解深度，肯定水平大大提升，抢占到了一个学习的制高点。

要说具体的用处，可能没那么明确，但站上一个高地之后，回看原来，能力涨了一大截。而你选取的是哪个高地，其实区别反而就没那么大了。

读书的目的，不是为了记住知识，而是为了在某个领域建立认知感。

学习这件事，真正的成果，不是知识，而是感觉。