（新华社发） ● 父母的误解常常是心理老师帮助青少年解决心理问题的主要阻力； ● 家庭关系中未成年孩子是“踢猫效应”的最后一环，当父母的负面情绪蔓延，孩子往往会成为那只“被踢的猫”； ● 心理教师常被看作是解决危机的“消防员”，教育的重要功能容易被忽略。 □ 王丽华 “我不是什么重要的人，如果我离开了，很快，大家都会忘记我的。”近日，在热门电影《年少日记》中那位十岁男孩至死都陷在自责和愧疚中，引发了社会对青少年心理健康问题的关切。 南京在全国较早启动心理教育研究和实践，近些年来，南京中小学心理健康教育逐步进入了科学化、规范化、制度化的轨道，但当下也遭遇难题，急需得到更广泛重视。青少年是社会生