大受欢迎的慕课，究竟有什么魅力？

慕课的出现是电子时代发展的产物，打破了我国教育的“平衡”，撼动了以教师为中心的上课模式，慕课时代，学生的学习方式发生变化的同时，教学方式也发生变化。慕课的发展如此迅速，究竟它的魅力在哪里？以下是小编对慕课的思考：

第一点：大家学习慕课的动机在哪里？

同学们上慕课，除了一般学习都要用时间和精力以及机会成本外，最主要的还是它“低成本”+“高收益”。在这里可以选择自己喜欢的、需要的甚至是自己学科以外的优质课程去学习，也能接触到学校以外优秀老师学者的不同授课方式和讲课思路等。

有“五花八门”的课程可供选择，试错成本也降低了。

另外MOOC线上多媒体学习的方式也是受学生们追捧的原因之一，可以暂停、后退，还可以重播，还可以倍速播放，辅以字幕学习，坚持修完一门课就能学到自己想要的知识和技能。尤其是研究生阶段的学习需要更强的自主性，方式相比本科阶段要多样化，大多研究生自己确定研究内容、查找资料然后进行学习和研讨，慕课的特点顺应了时代的发展和年轻人的心理需求。而且，慕课平台的视频支持下载，可供回顾和学习，年轻人对慕课青睐有加。

第二点：老师为什么愿意花时间制作慕课？

传统大学的课堂里，一节课，一名教师，学生容量最多可达两三百人。然而慕课课堂则不同，慕课一堂课在线学习的学生数动辄上万，不分地区、不分种族、不分国家、无论贫富，只要有网络和电脑。慕课注册的人很多，一般情况下，很小比例的注册者也比传统一堂课所容纳的学生多。

对于老师来说，虽然制作慕课是需要花费时间和精力，但是当内容录制好之后，可以大大减少重复劳动耗费的精力，更重要的是，可以把课堂时间留给同学们提问和讨论并且能够得到及时的反馈，从而激发新的想法。

老师还可以根据课堂教学行为的整体数据图形化统计，可以了解课堂教学的大概行为。评价系统可以就要学生的师生互动、生生互动等行为进行标注与记录，对都写特定时间带你的运作截图记录，除视频课程外，有专门的在线答疑服务还可以和同学互动交流，课程中完成的作业有老师批改指导，学习一个阶段后有学习成果测试等等。

第三点：学校为什么提倡开设慕课?

可以实现资源共享我们在这里就不多说，主要在大部分人的印象中，慕课都是与名师挂钩的，通过打造慕课可以建立和维护学校品牌，在拍摄过程中可以融入学校的元素，对学校的形象树立有一定的作用。

另一个，就是可以借助信息技术，推动校内的教学改革，学校看好慕课的课程结构和教学模式，希望据此建设校内精品课程，服务于本校师生。同时也是希望借助优质教学资源，提升学校教育教学水平。对于有些学校来说，构建一支能够适用于教育教学要求的教师队伍对于学校的发展而言是必要而且重要的，借助慕课把全国最优秀的教师和课程资源引进校园，既提高了课堂教学效果，也极大提升了本校教师的教学能力。

慕课是教育理念的更新，是把以学生为中心的学习真正落实的有效方法，这项工作功德无量，前景无限。针对不同学生不同的兴趣爱好，来选择在一个有限的课程里，通过剪裁呈现给学生适合的知识体系，训练了学生的逻辑思维能力和水平，使学生受益终生，就是一门好课。